为进一步加强助教队伍建设，帮助新任助教熟悉岗位职责、提升教学辅助能力，充分发挥助教在课程教学与人才培养中的重要作用，自动化系于2026年10月22日在中央主楼511会议室举办2026年秋季学期助教同辈分享培训会。自动化系副主任鲁继文、清华大学2025年度优秀助教奖获奖代表、近30位新任助教参加了本次培训。培训围绕助教工作的实践经验、教学方法与创新思考展开交流，为新学期助教工作的顺利开展提供经验借鉴。培训会由自动化系研究生教务邢思茗主持。
与会人员合影
鲁继文首先对助教培训工作提出要求。他强调，助教是课程教学的重要参与者，在协助教师开展教学、促进师生交流、提升学习效果等方面发挥着重要作用。新任助教要充分认识岗位职责与意义，以认真负责的态度投入工作，在实践中积累经验、提升能力，注重与任课教师和学生沟通，切实发挥桥梁纽带作用。鲁继文表示，自动化系长期以来涌现出一批优秀助教，形成了宝贵的实践经验，希望大家认真学习借鉴，在工作中灵活运用，助力课程提质增效。他还指出，助教经历是一次难得的成长历练，将成为大家未来发展中的宝贵财富。
鲁继文作分享
随后，四位校级优秀助教李震、武锦阳、罗尔派、王一行，分别结合各自的课程特点与工作经历，从不同角度介绍了助教工作的重点内容与心得体会。
李震从担任《人工智能原理》的助教经历出发，分享了教学支持工作中的实践方法与创新探索。他指出，认真负责的工作态度、及时有效的师生沟通以及客观细致的作业反馈是做好助教工作的基础。同时，他介绍了人工智能工具在课程教学中的应用实践，结合AI学伴系统的使用经验，探讨了如何借助智能化手段提升答疑效率、拓展学生自主学习渠道，为传统教学方式提供有益补充。
李震作分享
武锦阳结合担任《智能语音处理》的助教经历，分享了交叉学科课程中理论学习与实践训练相结合的教学支持方式。他围绕课程作业设计、实验环境配置和技术答疑等内容传授经验，强调助教既要帮助学生解决实际问题，也要注重启发独立思考，鼓励学生探索前沿技术及其应用。他还分享了组织校企交流活动的做法，展现了助教在拓展学生专业视野、促进理论与实践结合中的积极作用。
武锦阳作分享
罗尔派围绕担任《机器学习》助教工作的整体流程，系统梳理了课前准备、课堂协助、作业管理和课后答疑等环节的具体要求。他强调，助教应提前熟悉课程安排，明确工作职责，注重与任课教师及其他助教的沟通协作，通过规范工作流程、合理安排时间，提高教学辅助工作的效率与质量。
罗尔派作分享
王一行以《模式识别》课程为例，围绕如何更好地满足学生的差异化学习需求展开分享。他介绍了在课程项目设计、作业反馈及学习辅导等方面的实践体会，强调应关注学生在知识基础、学习进度和兴趣方向上的不同特点，通过有针对性的指导与阶段性反馈，帮助学生逐步建立知识体系、提升实践能力。他还结合自身经历，分享了如何在完成日常教学任务的同时，积极思考课程改进方法，实现助教个人成长与教学质量提升的相互促进。
王一行作分享
四位优秀助教的分享内容丰富、贴近实际，涵盖了助教日常工作的基本规范与实用技巧，也涉及人工智能辅助教学、交叉学科实践及个性化学习支持等方面的探索，为新任助教提供了多角度的参考和启发。通过此次交流，新任助教将进一步加深对岗位职责的理解，也对如何提高工作效率、加强师生沟通、提升教学服务质量有了更加清晰的认识。
助教是联结教师与学生的重要纽带，是保障本研课程教学质量、完善人才培养体系的重要支撑力量，同时也是研究生培养的重要一环。自动化系始终重视助教队伍的培养与发展，持续通过岗前培训、经验分享和交流研讨等多种形式，为助教提升综合能力创造良好条件。本次助教同辈分享培训会促进了优秀教学经验的传承与共享，进一步增强了新上岗助教的责任意识与岗位认同感。未来，自动化系将继续完善助教培训与支持机制，推动助教队伍专业化建设，为提升教育教学质量、培养高水平创新人才提供有力支撑。
